25 de novembro de 2003
Relato de uma experiência - Parte I
Gilda Helena B. de Campos *
Nos meses de setembro e outubro, a CCEAD (Coordenação Central de Educação a Distância) da PUC-Rio, junto com a SBC (Sociedade Brasileira de Computação), organizou um workshop virtual dedicado à compreensão do que é Design Didático, à sua diferenciação e à implementação de cursos a distância baseados na Web ou cursos on-line.
A CCEAD/PUC-Rio ficou responsável pela coordenação do workshop junto com os professores Ana Maria Moura e Fábio Porto, do Departamento de Engenharia da Computação do Instituto Militar de Engenharia.
Foi uma experiência extremamente positiva, como um pré-evento do XIV SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, realizado entre os dias 12 e 14 de novembro e sediado pelo Núcleo de Computação Eletrônica da UFRJ, com organização da SBC.
O objetivo desse workshop foi averiguar o estado da arte do Design Didático, em particular, a questão da análise de requisitos para ambientes Web, a questão da avaliação da aprendizagem, a estruturação de cursos sob demanda e a busca por objetos de aprendizagem em banco de dados heterogêneos.
Do que se trata?
O Design Didático é definido em função da intencionalidade e da funcionalidade de um curso, devendo identificar possíveis estratégias de aprendizagem e implementá-las dinamicamente.
A primeira etapa do workshop foi realizada a partir de discussões on-line sobre as questões que foram colocadas, dividindo-se o tema principal em sete tópicos:
- O que é Design Didático?
- O que o Design Didático significa na implementação de cursos de educação a distância (EAD) baseados na Web?
- O que a Web Semântica pode trazer de contribuição para a EAD?
- O que é um Objeto de Aprendizagem?
- Como utilizar Objeto de Aprendizagem em EAD?
- Como utilizar repositórios de Objeto de Aprendizagem?
- Que experiências você conhece de busca de Objeto de Aprendizagem em repositórios?
Houve uma grande procura pela participação no
workshop, o que denota o envolvimento da comunidade interessada em cursos a distância. Participaram, também, como mediadores, os professores José Manuel Moran, da USP; e Laura Maria Coutinho e Gianna Oliveira Roque, da CCEAD PUC-Rio. A comunidade de EAD foi representada por professores universitários, professores de nível básico, ensino fundamental e médio e representantes de várias empresas.
Design Didático
Optou-se por utilizar a expressão "Design Didático" para representar o "processo de análise de requisitos, planejamento e especificação para a elaboração de cursos baseados na Web".
O termo "didático" foi considerado adequado, pois resgata a importância do planejamento, do desenvolvimento e da avaliação de atividades de ensino-aprendizagem, sejam elas a distância ou presenciais.
Esse termo refere-se justamente a essa relação dinâmica e contextualizada, que pode ser construída em ambientes de aprendizagem, envolvendo aqueles que querem aprender e os que ensinam, seja mediante experiência direta ou indireta, seja individual ou coletivamente. Desta forma, ficou evidente o lado pedagógico, social e humano de que a educação necessita.
Além das questões relativas ao processo de desenvolvimento e organização do curso, o design didático envolve, também, a gestão ou a atualização do planejamento. Isso porque a Internet é muito dinâmica e a participação de todos pode modificar a proposta inicial. Essa foi considerada a grande diferença entre o Design Didático de cursos a distância por correspondência e os cursos baseados na Web.
